PET Educampo, Águas e Florestas

TUTOR: Prof. Dr. LINCOLN SILVA CARNEIRO

Breve Histórico do Grupo

O grupo PET EDUCAMPO, Águas e Florestas da Universidade Federal do Pará (UFPA) foi criado no âmbito do Edital MEC nº 04/2024 e iniciou suas atividades no mês de dezembro de 2024, integrando a rede temática voltada ao fortalecimento da formação inicial ofertada às populações do Campo, das Águas e das Florestas com atividades que possam contribuir na curricularização da extensão e na formação em alternância. Na Universidade Federal do Pará, o grupo é vinculado ao curso de Licenciatura em Educação do Campo do Campus Universitário do Tocantins-Cametá.

O grupo fundamenta-se no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão para promover uma formação acadêmica de excelência, técnica e cidadã alinhada ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC).

As atividades do grupo abrangem as seguintes frentes:

Atividade de Ensino

LABORATÓRIO ITINERANTE

A atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos da licenciatura em Educação do Campo dos municípios atendidos pelo Campus Cametá (Polos universitários de Mocajuba, Limoeiro do Ajuru, Baião e Oeiras do Pará) a possibilidade de vivenciar as experiências formativas dos laboratórios de ciências naturais (Química, Física e Biologia) e auxiliar na constituição de espaços formativos nos territórios em que o curso atua.

Atividade de Pesquisa

QUEM É O TALEIRO?
Estudo sobre a pesca tradicional do mapará Hypophthalmus spp. (OSTEICHTHYES, SILURIFORMES), no baixo Tocantins

O objetivo do projeto é investigar a importância da pesca do mapará para a vida das comunidades ribeirinhas do baixo Tocantins e identificar os múltiplos usos e conhecimentos sobre essa pesca artesanal. Essa nova base de conhecimento poderá subsidiar políticas conservacionistas e promover resultados efetivos na preservação da biodiversidade da região. Do ponto de vista de formação dos discentes da licenciatura em Educação do Campo o projeto pretende promover a reflexão sobre questões associadas aos etnosaberes e a princípios gerais das ciências naturais, para estimular a capacidade de compreender e descrever fenômenos naturais e, demonstrar a importância das práticas tradicionais amazônicas na relação homem-natureza, no contexto educacional, social, econômico e cultural no campo.

Atividade de Extensão

MATERNIDADE E UNIVERSIDADE:
Ações de Amparo a Mães e Crianças no Espaço Acadêmico

Tem como objetivo oferecer um conjunto de ações voltadas para estudantes-mães e seus filhos a fim de tornar o ambiente universitário um espaço mais inclusivo e democrático, onde se possa garantir o acesso, a permanência e a progressão acadêmica das estudantes-mães no curso de licenciatura em Educação do Campo, visando combater o preconceito, a evasão e a falta de rendimento das discentes mães e oferecendo condições que garantam a permanência das mães graduandas nesta instituição.

HORTA QUE EDUCA
Saberes acadêmicos e populares cultivando sustentabilidade e cidadania na residência estudantil de Cametá

Tem como objetivo implantar e manter uma horta comunitária na residência estudantil de Cametá, promovendo aprendizagem coletiva, sustentabilidade e qualidade de vida entre os estudantes residentes. Pretende-se estimular o protagonismo e a cooperação entre estudantes residentes, desenvolvendo práticas de agricultura urbana e agroecologia e promovendo educação alimentar e ambiental para contribuir para o bem-estar físico e emocional dos moradores e fortalecer a identidade coletiva e o cuidado com os espaços comuns.

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E JUVENTUDE DO CAMPO:
Apoio à formação dos educandos da casa familiar rural de Cametá

Tem como objetivo fortalecer a agricultura familiar no município de Cametá através de ações voltadas ao diálogo e à assessoria da equipe pedagógica da CFR do município de Cametá, colaborando no planejamento e na execução das atividades curriculares das turmas. Consolidar a formação por alternância como ensino pedagógico de escolas rurais, utilizando-se dos instrumentos pedagógicos que promovem a interação entre os diferentes espaços de formação.